قسمتی از متن...... •هدف نهایی از خواندن ، درک و فهم مطالب خوانده شده می باشد (استنلویچ a 1991 )، ولی پایه و اساس برای درک خواندن، کفایت و کارآمدی درخواندن کلمه می باشد. برای درک کافی یک متن ابتدا باید کلمات متن بطور مجزا و به سرعت : •رمز گشایی (decoding) و • باز شناسی (recognition) شوند. توانایی رمز گشایی کلمات ورای پردازش معنایی آنها صورت می گیرد و در آن به ویژگیهای رسمی زبان و مهارتهای آوایی (Phonological skills ) توجه می شود بدون آن که لزوما عمل تلفط بیانی...
پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) دارای 56 سوال است و 5 مولفه (زیر مقیاس) شامل مهارت های اجتماعی مناسب، رفتارهای غیر اجتماعی،پرخاشگری و رفتار تکانشی، برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن و مولفه رابطه با همسالان دارد و به صورت pdf ارائه شده است. سوالات در طیف لیکرت 5 درجه ای تنظیم شده اند. این پرسشنامه شناسنامه دارد و روایی و پایایی و شیوه نمره گذاری آن بیان شده است. در آخر نیز منابع آن معرفی شده است....
پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون دارای 18 سوال است و 3 مولفه (زیر مقیاس) شامل مهارت بازخورد، مهارت شنود و مهارت کلامی دارد و به صورت pdf ارائه شده است. سوالات در طیف لیکرت 5 درجه ای تنظیم شده اند. این پرسشنامه شناسنامه دارد و روایی و پایایی و شیوه نمره گذاری آن بیان شده است. همچنین منبع دارد....
1ـ1 مقدمه 1 جامعهی پویا[1]و پرتلاش امروزی یک لحظه درنگ نمی کند تا بتواند به فنون جدید و قدرت والای علمی دست پیدا کند . در چنین عصری که عصر شکوفایی و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمی، پژوهندگان ،مخترعین ، مبتکرین، صنعتگران و... است برای اداره سازمانهای اجتماعی ـ فرهنگی ـ اقتصادی و آموزش جامعه به فکر و ذهن افراد خلاق[2] نیاز است ، تا بتوان همگام و همپای پیشرفت جامعه به پرورش[3] افراد خلاق اقدام نمود. بسیاری بر این عقیدهاند...
چکیده: هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس، سازگاری اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، اضطراب حالت و اضطراب صفت دانش آموزان دختر سال اول دوره دبیرستان است. فرضیات پژوهش عبارتند از: 1-گذراندن درس مهارت های زندگی، عزت نفس دانش آموزان را افزایش می دهد. 2-گذراندن درس مهارت های زندگی، سازگاری اجتماعی دانش آموزان را سبب میشود. 3-گذراندن درس مهارت های زندگی، موجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میشود. 4-گذراندن درس مهارت های...